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如何让孩子和妈妈分床睡?

时间:2014-02-11 12:23:39  来源:  作者:

                    濮阳市油田第四小学 冯辉
    课间,匆匆赶往下一个班准备上课,被这个班的班主任叫住,说有一家长求助,原因是已经上五年级的小男生,到现在依然和妈妈睡,妈妈虽然也提出过要求,但孩子始终不答应,无奈,求助班主任,请班主任能帮忙与孩子谈心。这事让班主任也为难了,于是想起我这个心理老师,希望能在班里说一说。
    离上课还有两分钟,想到省心理教研室史彩娥老师经常说的心理健康课堂目的之一就是帮助孩子们解决生活中实际问题,孩子们在实际中使用的许多方法也是很实用的,我迅速整理了一下思路:
首先,这是每个孩子成长中都会遇到的问题,对于已经11岁左右的孩子,我相信大部分都已经解决过,他们的家长和孩子们处理方法一定有很多,来自伙伴的建议比成人告诉他们的更有说服力。
第二、要保护孩子们的自尊心,我认为这样的孩子要么是过分依赖母亲,要么感情细腻,敏感,不能让他们认为是自己班里的人,导致他们猜测取笑甚至引起不必要的伤害;
第三、转换角色,请学生帮助老师和家长解决烦恼,孩子们肯定特有成就感!
随着铃声,我走进教室,孩子惊奇地看着我,还有人居然鼓掌,这轮到我奇怪了,孩子们立刻解释:“老师不是去开会了吗?”我才想起来昨天夜里九点多才从洛阳开会到家,好哩,这正好是个机会,我示意让孩子们安静下来,开始我的情境导入:
“老师昨天在外地,碰到一位家长,特苦恼,说是自己的儿子都上五年级了,居然每天还要和妈妈睡,不愿意分床,(教室里一片嘘声,特别是男生,)妈妈真担心这个孩子长不大啊!我一听也没了主意,我一想,明天正好要来咱们班上课,索性请大家帮帮老师,给这位家长出出主意,我会认真收集你们的建议,并反馈给他!”
听到这里,男生们迫不急待地发表自己的看法:“这么大了还要和妈妈睡,真是……!”
我立刻假装着急辩解:“那人家就是觉得自己小啊,在妈妈面前永远是孩子啊!”我希望这种共情方式既会减轻孩子的心里压力,同时也能和大家一起探寻原因。
   果然,有一位男生举手表达了自己的看法:“我们都已经十一岁了,如果现在离不开妈妈,等以后上中学要住校怎么办!”我不禁点头赞许,跟进点评:“是啊,我们总是要学着长大,我们总有一天要离开妈妈的,所以现在要试着慢慢独立!”“
  这时,一位同学质疑:“也许这位同学想保护妈妈才不分床的吧!”我差点忘记了,中原油田由于效益不景气,许多石油工作者长年都在外地打工,家里只剩下妈妈和孩子,是一个普遍现象。没想到大家都发了一声“切”的声音,意思是这个理由太牵强,“可是我真觉得这个同学好有爱心啊,会关心人,我要是这个孩子的妈妈,好幸福啊!这也许真的是一个理由呢?我们可以用别的方式让妈妈感觉到小小男子汉的力量吗?”
   旁观者清,身在其中的孩子也许真的以这种理由让自己可以理直气壮地拒绝这种分离焦虑。孩子们静了一下,有人发言:“可以在睡前提醒妈妈把门反锁!”“可以早点写完作业,让妈妈别太为我们操心!”“可以帮妈妈做点家务!”……我不禁再一次感叹孩子们的智慧!“好的,我一定把你们这些话 带给那个妈妈,他也会开心的,我也希望同学们快快长大,妈妈老了,肯定要依靠你们呢!”简单的总结说的小男子汉们有点害羞,又充满了希望。
    我继续带着他们寻找另一种可能:“他会不会是害怕啊!老师小时候半夜醒来总觉得会有鬼啊怪啊,吓得自己睡不着!你们有没有过这样的体验呢”我故意为难了,哈,大部分孩子都在点头。
这时有好几个声音同时发出来:“你要知道根本没有什么鬼啊怪?啊!都是自己吓自己的!”
“为什么呢?”
“现在同学们都流行看什么侦探小说,什么查理九世,看的太入迷了,自己就相信是真的了!”
“有什么好办法不让自己害怕呢?一定要成功经验噢!”
   同学们又纷纷举手出招,一个女生温柔地说:“我以前也爱在睡前看那种小说,关灯以后就总想书里的故事然后就睡不着,后来改成听英语磁带,一会儿就睡着了!”这个办法得到大家的点头回应。我乐了:“这真是个好办法,既能帮助我们学习英语,还能催眠,一举两得!”
另一位同学说:我听一会轻音乐,心情安静下来就不害怕了!
有个调皮男生憨笑着说:“我有时晚上写完作业会到楼下的健身器材那玩,回到家累得倒头就睡!”“还是男生的办法更个性,这个办法可以试试!”
   “我觉得睡前看看自己订的杂志,也挺好的”,一位同学的建议得到大家的认同,马上大家交流了一下睡前看的杂志名称。
    “让妈妈骗骗自己:我原来也老让妈妈陪着,有一天,我睡觉的时候明明是和妈妈在一起的,醒来一看,怎么是我自己躺在自己的小床上,有点奇怪,然后又发现自己睡原来也没什么太大区别,打那以后,我就自己睡了!”一个男生挠挠头说。
    这时一位女生补充:“也可以先让妈妈陪一会!”“如果实在是不愿意和妈妈分开,这也是一个好办法,反正睡着了,都像小猪一样,也就无所谓是不是和妈妈在一起了!”!听到老师这样说,大家都忍不住笑了。
   我也分享了让女儿自己睡的办法,就是拿着一个自己最喜欢的毛绒玩具,让它陪着。我还表明立场:男生不一定非要放毛绒玩具,可以是自己喜欢的玩具或物品,在电视上看到有明星长大了还这样呢,但是只要自己能独立睡觉,这个小隐私也就就无所谓啦!毕竟它也是陪我们长大的伙伴之一。
   “看到大家提供了这么多办法,我一定回去整理记录下来,发给那位苦恼的妈妈,希望你们的方法能帮助到它!”
    讨论结束了,孩子们的眼里都闪着一种被认可的快乐的光芒,接下来的课堂活动也进行得特别顺利。
   两周后,班主任专门找到我,说家长反馈:“孩子主动对妈妈说自己要单独睡,只是最近学校搞语文知识竞赛,可能需要妈妈帮助提问巩固一些知识,需要让妈妈陪一下,妈妈同意了!”而且特别强调说感谢老师,夸心理老师的的办法真灵!
     得到家长的认可,我这个心理老师也像孩子们一样开心,这个问题的解决,有家长的良苦用心,有班主任对家长的支持和对孩子的关爱,而在心理课堂上,最重要的是尊重孩子,与孩子们共情,孩子们的问题,来自于孩子解决方法也来自孩子,他们在帮助别人的同时,也帮助了自己,相信他们,他们会给我们更多的可能!

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